Animación y gestión cultural.

El arte es una forma de comunicación simbólica mediante la cual el artista representa y ordena objetos, signos, sonidos o hechos de una manera que probablemente implique significados o despierte emociones. Incluye: música instrumental o vocal, fotografía, pintura, diseño, cine, radio, literatura, escultura, danza, teatro... Como animadores no debemos preocuparnos de que les guste la obra o no, sino que exista esa interacción del público en el arte y las manifestaciones culturales. ¿Dónde se define que algo tiene calidad? - El público: Es un factor de calidad, pero no solo lo definen ellos. Desde el punto de vista de creador y productores. Desde el punto de vista de asesores, expertos, críticos. Parecida a la anterior pero hecha para terceros. Desde los consumidores, (basicamente en función de la asistencia depende de las muchas cosas del grado de conocimiento del hecho artístico...) Supone un enriquecimiento de la comunidad. La calidad dentro de la variedad (en una s...

MUSEUS Després d'algunes publicacions d'eixides i visites guiades que hem realitzat, és necessari centrar el tema novament i tornar a parlar dels Museus.  Comencem dient que les tasques principals d'un museu són: conservació,investigació i difusió. En els últims anys aquella més important ha sigut la de difusió, ja que els museus han passat de ser magatzems d'objectes a llocs d'aprenentatge. És a dir, no és necessari donar gran quantitat d'informació si no ajudar a la reflexió i despertar l'interés.  Per tant direm que la funció principal dels museus es la difusió didàctica, és a dir, com s'aconsegueix que les persones reflexionen amb l'obra.  A partir d'aquest moment, es van canviar les formes d'interacció entre l'obra i els visitants i es van plantejar noves pràctiques per donar a conèixer l'obra i per propiciar l'interacció entre l'individu i el element a investigar o conèixer(una altra forma per despertar un m...

VISITA A L'IVAM El passat dimarts, dia 10 de Gener, el grup DE 1º TASOCT matí vam visitar l'IVAM (institut valencià d'art modern). Ens explicaren com gestionaven el centre, ens informaren sobre distitns projectes actius i ens mostraren l'exposició de " PERDIDOS EN LA CIUDAD ". Quan arribàrem ens portaren a una sala on ens feren observar uns espills, al llarg dels quals posava: institut valencià d'art modern. En explicaren que anteriorment aquella sala era un restaurant de luxe de dues plantes peò ara la part de baix és una cafeteria i la part de dalt un saló d'actes. A més, parlarem quines coses ens agradava de l'ntervenció cultural i diguerem que fer projectes pràctics, intervenir etc..  Abans l'IVAM comprava obres però ja no ho fan per falta de fons, aleshores han apostat per montar obres a partir dels recursos propis de l'IVAM. És a dir, seleccionen diverses obres a partir de fons propis o a partir de obres que presten alt...

La mañana de las visitas guiadas fue cerrada con el mercado central. La organizamos Miguel, Silvia, Yarina, Júlia y María, en primer lugar hicimos una breve explicación de como surgir la idea de construir este gran mercado la razón por la que se construyó y una breve historia sobre la arquitectura. A continuación les explicamos una dinámica para que se fijaran en la arquitectura del mercado por la parte de fuera. La dinamica trataba de ponerse en grupos y encontrar dos veletas claves de el mercado con las únicas pistas de #mercaovolao #pescaomercao, y hacerse una foto en la que salieran todos los integrantes del grupo junto a la veleta y subirla a la red social de instagram con estos hashtags de títulos. Al terminar la dinámica les explicamos las historias de dichas veletas. La del pescado es por la venta de este producto fresco y la de la cotorra es por la leyenda de la pepita de oro en el pico del ave, se decía que dejaban a os niños mirando ...

Ésta fue la segunda actividad guiada después de la del Carmen. El grupo lo formaban David, Andrea, Delia, Jose, Sara y yo, Iris. La actividad fue una visita a una casa taller donde nos explicaban las diferentes tareas que realizaban las personas que trabajaban allí. Cada uno de nosotros se metió en un personaje. Así poco a poco nos adentramos en 1940 para explicarles a nuestros compañeros y dar a conocer los diferentes utensilios y técnicas que usaban para realizar mantos, cerámica, orfebrería… José: Presentó la visita en inglés  y  fue acompañando a los compañeros por toda la casa taller. Delia: Era una encargada del taller de seda y explica las características y funciones de los trabajadores de su sección. Iris : Era una trabajadora que se encargaba del  telar, la técnica del tinte para el hilo de seda y el funcionamiento y la creación de los cartones binarios. Andrea: Encarna el personaje que tenía como labor elaborar las lentejuelas a partir de...

VISITA GUIADA AL BARRI DEL CARMEN Seguint amb les visites guiades que realitzarem per grups el dia 12 de Dessembre a la ciutat de València,una de elles fou al Barri del Carmen, en la qual, es van visitar alguns dels monuments històrics del barri i fins i tot de la ciutat. El grup estava integrat per: Rubén,Elena,Claudia,Jeff i Jordi. En primer lloc, es va dividir a la classe en dos grups i a cada grup se li donà un mapa amb el recorregut que tenien que fer durant la visita i els llocs que tenien que visitar. En cada lloc d'aquests hi havia un integrant del grup guia que esperava als grups visitants per explicar-los els diferents monuments i n la majoria de casos es realitzava una activitat pràctica que ajudava a recordar tot allò explicat pel guia. Ambdos grups pasaven per totes els llocs a visitar però cada recorregut tenia un ordre diferent. Els monuments o llocs que va elegir el grup guia per realitzar la visita foren: lesTorres  de Quart, la Muralla Cristiana, l'arc ...